Falar de inclusão ultimamente é projeto de insanidade em São Paulo! Aff!!
sexta-feira, 5 de junho de 2015
segunda-feira, 1 de junho de 2015
A HISTÓRIA DO LÁPIS - Mensagem para Reflexão
O menino olhava a avó escrevendo uma carta. Em certo momento, perguntou:
- Vovó, a senhora está escrevendo uma história que aconteceu conosco? E por acaso, é uma história sobre mim?
- Vovó, a senhora está escrevendo uma história que aconteceu conosco? E por acaso, é uma história sobre mim?
A avó parou de escrever a carta, sorriu e comentou com o neto:
- Estou escrevendo sobre você, é verdade. Entretanto, mais importante do que as palavras, é o lápis que estou usando.
- Gostaria que você fosse como ele, quando crescesse.
- O menino olhou para o lápis, intrigado, e não viu nada de especial.
- Mas ele é igual a todos os lápis que vi em minha vida!
A avó, sábia, lhe responde:
- Tudo depende do modo como você olha as coisas.
- Há cinco qualidades nele que, se você conseguir mantê-las, será sempre uma pessoa em paz com o mundo.
- Estou escrevendo sobre você, é verdade. Entretanto, mais importante do que as palavras, é o lápis que estou usando.
- Gostaria que você fosse como ele, quando crescesse.
- O menino olhou para o lápis, intrigado, e não viu nada de especial.
- Mas ele é igual a todos os lápis que vi em minha vida!
A avó, sábia, lhe responde:
- Tudo depende do modo como você olha as coisas.
- Há cinco qualidades nele que, se você conseguir mantê-las, será sempre uma pessoa em paz com o mundo.
"Primeira qualidade": você pode fazer grandes coisas, mas não deve esquecer nunca que existe uma Mão que guia seus passos.
"Esta mão nós chamamos de Deus, e Ele deve sempre conduzi-lo em direção à Sua vontade."
"Esta mão nós chamamos de Deus, e Ele deve sempre conduzi-lo em direção à Sua vontade."
"Segunda qualidade": de vez em quando eu preciso parar o que estou escrevendo, e usar o apontador. Isso faz com que o lápis sofra um pouco, mas no final, ele está mais afiado.
"Portanto, saiba suportar algumas dores, porque elas o farão ser uma pessoa melhor."
"Portanto, saiba suportar algumas dores, porque elas o farão ser uma pessoa melhor."
"Terceira qualidade": o lápis sempre permite que usemos uma borracha para apagar aquilo que estava errado.
“Entenda que corrigir uma coisa que fizemos não é necessariamente algo mau, mas algo importante para nos manter no caminho da justiça ".
“Entenda que corrigir uma coisa que fizemos não é necessariamente algo mau, mas algo importante para nos manter no caminho da justiça ".
"Quarta qualidade": o que realmente importa no lápis não é a madeira ou sua forma exterior, mas o grafite que está dentro.
“Portanto, sempre cuide daquilo que acontece dentro de você.”
“Portanto, sempre cuide daquilo que acontece dentro de você.”
"Finalmente, a "Quinta qualidade" do lápis: Ele sempre deixa uma marca.
“Da mesma maneira, saiba que tudo que você fizer na vida, irá deixar traços, e procure ser consciente de cada ação".
“Da mesma maneira, saiba que tudo que você fizer na vida, irá deixar traços, e procure ser consciente de cada ação".
Autor: Desconhecido.
Texto publicado em diversos jornais e livros de reflexão.
Texto publicado em diversos jornais e livros de reflexão.
Crianças também podem ser psicopatas: mentiras, agressão e desobediência são sinais da doença
Primeiros alvos dos portadores da doença são a mãe, irmãos e animais de estimação
Maria tem seis anos e adora se divertir. Entre suas brincadeiras preferidas, estão enfiar agulhas nos animais de estimação da família, e também chutar os genitais do irmão menor. Maria poderia ser apenas uma complexa personagem de um filme ou romance, mas é uma menina de verdade, e que recebeu um diagnóstico de seu psiquiatra: a maldade que permeia os atos que pratica não é algo inerente à infância, mas, sim, uma doença sem cura. Maria é uma pequena psicopata.
Embora as formalidades médicas impeçam que a menina seja chamada desta maneira oficialmente — antes dos 18 anos, denomina-se “transtorno de conduta”, de acordo com a Associação Americana de Psiquiatria —, o fato é que Maria se enquadra na grande maioria dos fatores usados para identificar a doença, sendo o mais marcante deles a ausência de empatia — psicopatas não conseguem se colocar no lugar dos outros e sentir o que eles sentem.
Ao longo de muito tempo, se questionou se é possível mesmo que meninos e meninas nasçam malvados, ou se a crueldade seria invariavelmente fruto do ambiente ou da criação. O neurologista Ricardo de Oliveira Souza é categórico na resposta.
— É claro que é possível. Existem crianças que nascem más, que serão más, e não há nada que possamos fazer para modificar este comportamento. A sociedade é romântica e tem dificuldade em aceitar esta possibilidade. Mas, sinto muito, é assim que funciona.
Para a psicanalista Júlia Bárány, a psicopatia surge desde que o bebê vem ao mundo, como foi o caso de Maria, a garota que desde muito cedo torturava animais e o próprio irmão. No geral, explica a especialista, os primeiros sinais se manifestam junto com o desenvolvimento da interação com as pessoas, e o alvo elementar de uma criança psicopata é quase sempre a própria mãe.
— Ela faz de tudo para irritar a mãe porque tem prazer com isso. Se a criança descobriu que a mãe fica perturbada com alguma coisa específica, ela vai fazer justamente aquilo para provocar. Ela tem todas as reações de uma criança birrenta, mas, neste caso, não é birra, e sim indício de que não há nenhuma conexão com o outro.
Estima-se que haja 69 milhões de psicopatas no mundo, e que as taxas do transtorno variem entre 0,5% a 3%. De acordo com dados do estudo americano The Epidemiology of Antisocial Behavior in Childhood and Adolescence (A Epidemia do Comportamento Antissocial na Infância e na Adolescência, em tradução livre), de 1991, a psicopatia é mais comum em crianças do sexo masculino, independentemente da idade.
Seja em meninos ou meninas, o transtorno é diagnosticado por meio de critérios de uma lista com 15 possibilidades de comportamento, utilizada pelos psiquiatras. Mas, de acordo com Ricardo de Oliveira, mesmo antes do teste definitivo os médicos já acendem o sinal de alerta ao se deparar com dois sintomas muito característicos da psicopatia: a desconsideração por regras e hierarquia, e a agressão física contra os pares.
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1/6/2015 às 00h22 (Atualizado em 1/6/2015 às 10h12)
SEMINÁRIO
INTERNACIONAL CUBA - 2015 - lionstours@lionstours.com.br
- Dia 11/10 (Domingo) - Embarque Comparecimento ao Aeroporto de Guarulhos para embarque em voo da Copa Airlines com destino a Havana. Chegada e recepção no Aeroporto. traslado ao Hotel Montehabana.
- Dia 12/10 (Lunes) - Havana Saída após café da manhã para visita a Escola Dora Alonso - especializada em ensino para crianças especiais (Autismo) logo após iremos a faculdade de ciências Pedagógicas José Varona, onde seremos recebidos pelo diretor da instituição com Palestra Educativa. Almoço em restaurante de Havana A Tarde visita a escola de Educação infantil Amiguitos de Polônia.
- Dia 13/10 (Martes) - Havana Visita a Escola de Artes Exposição dos alunos. Logo após visita a escola de musica de Havana. Almoço no Restaurante Divina Pastora. A tarde visitaremos a Escola Campesinos, especializada em educação de adultos. Dia 14/10 (Miércoles) – Havana Visita a Universidade de Havana Entrega do Certificado de aproveitamento na sala Magna da reitoria da Universidade.
- Dia 15/10 (Jueves) - Havana Pela manhã faremos um tour por Havana, conhecendo os principais pontos de interesse como Praça da revolução, Central Park, Palácio Presidencial, Capitólio, Morro de La cabana, etc...
- Dia 16/10 (Viernes) - Viñales Saída pela manhã em ônibus com ar condicionado para Vinales. Parada em Barrigonas para ver as plantações de Tabaco e visita a uma Fábrica de charutos feitos a mão. Tour pelo vale de Vinales com suas curiosas montanhas (Magotes) e Cavernas. O lugar foi declarado como monumento e Cenário Cultural Natural protegido pela UNESCO. Veremos o mural Pré-histórico - obra de 120 metros pintado a mão. Retorno ao hotel de Havana.
- Dia 17 (Sabado) – Havana/Brasil Traslado ao Aeroporto para embarque e chegada ao Brasil – Fim dos serviços.
- O programa de visitas às escolas é Organizado pela Lionstours Feiras e Congressos Internacionais, empresa especialista em Congressos de Cuba. Em 4 edições, 150 professores universitários já visitaram as escolas cubana através do programa. O projeto pioneiro no Brasil, conta com o apoio da Escola Paulista de Negócios, Universidade de Havana e Ministério de Educação de Cuba. O programa inclui, Passagem aérea, Hospedagens, Visitas as instituições de ensino, Certificação e Passeios.
- Lions Tours Contato: (19) 3583 - 7498 / (11) 97170 - 8623 lionstours@lionstours.com.br Site - www.lionstours.com.br
- Período - de 12 a 18 de Outubro de 2015 Inclui no Programa – Passagem Aérea para Havana Partindo de São Paulo, Rio ou Porto Alegre - Visitas as escolas e passeios conforme mencionado no programa - Guia local em Português - Meia Pensão (Café e almoço) - Hospedagem no Hotel Montehabana Seguro Viagem – Visto e Traslados. - Certificado Oficial de aproveitamento pela Universidade de La Habana Preço por pessoa – USD 1.850,00 Valores em dólar e convertido no dia do fechamento, Para pagamento com boleto bancário, ultima parcela com vencimento até Novembro de 2015
Lions Tours
Tel(19) 3583-7498
Fax(19) 3583-7673
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Antes de mandar “tudo” para o lixo, saiba que iremos fazer a decoração da nossa Festa Junina com materiais reutilizáveis!!!
Chamamos de lixo tudo aquilo que não nos serve mais e jogamos fora. Os dicionários de Língua Portuguesa define a palavra lixo como sendo: coisas inúteis, imprestáveis, velhas, sem valor; aquilo que se varre para tornar limpa uma casa ou uma cidade; entulho; qualquer material produzido pelo homem que perde a utilidade e é descartado.
Você já parou pra pensar que muito do que jogamos fora e consideramos sem valor pode ser aproveitado por outras pessoas?
Ué, mas se serve para outras pessoas, então, não é lixo!
É isso aí, está na hora de revermos o significado dessa palavra! Que tal “tudo aquilo que foi descartado, depois de determinado processo, pode ser útil e RE-aproveitado pelo homem”?
Os materiais que ainda podem ser usados para outros fins mesmo depois de serem descartados passarão a ser chamados de MATERIAIS REUTILIZÁVEIS; já aqueles materiais que precisam ser descartados, mas após sofrerem transformações podem ser usados pelo homem passarão a se chamar MATERIAIS RECICLÁVEIS.
domingo, 31 de maio de 2015
Uma Leitura Paragrafo Como Crianças
Resumo: Este Artigo TEM POR finalidade a importancia da Leitura Para as Crianças, pois Hoje em Dia NÃO se obtém o Mais Fácil Interesse tanto dos Professores Quanto dos Pais, Paragrafo se ler Paragrafo Uma Criança. Palavra-chave: Leitura, Criança, importancia. Introdução: Com Uma chegada da internet, Uma Leitura foi deixada de Meio Que Lado, pois as Crianças de Hoje em Dia NÃO Dão Atenção Como Leituras, e deixam de Lado Uma FASE Muito Importante Que É UM Leitura, Quando se Cresce Já se TEM Mais Complicações Paragrafo se ler, pois Não Tem Mais andamento. 1. A importancia da Leitura na infância Na infância E MUITO Importante Para Uma fase de Cada Criança é Uma Leitura, ter o Hábito de se ler Paragrafo Ela, POIS ISSO SUA desperta com Imaginação e Seu Interesse Pela Leitura. Cada Criança Demostra hum hum Comportamento e Interesse diferenciado, uns Adoram Como musicas citadas em historia Cada, Outros Já se baseiam Personagens CADA EM, Tornando-os SEUS Mais Preferidos. Nos dias de Hoje as Crianças perderam ESSE Habito, pois com a chegada da internet atrapalhou Bastante, POIS Uma hora era that pra se ter Uma Leitura, ELAS estao mexendo em SUAS redes sociais. 2. Metodologia Para a Leitura A Metodologia E Uma parte Mais Importante da Leitura, Podemos POIs Reservar hum cantinho e Formas da hora da História, PODE-SE Fazer AVENTAIS com Imagens de Cada História, or Tapetes Paragrafo mexer com a Imaginação de Cada Criança, OU MESMO SENDO Até Luvas, NAS Pontas DOS DeDos, Personagens ter hum.
Carla Rosseti
Artigo cientifico> Acesso em 30/05/2015 <http://www1.folha.uol.com.br/folha/ilustrada/ult90u70169.shtml
http://www.ideiacriativa.org/2011/11/projeto-pedagogico-historias-infantis.html
Imagens de Recursos Paragrafo Contar Histórias> Acesso 30/05/2015 <
https://www.google.com.br/search?q=recursos+para+contar+hist%C3%B3rias&sa=X&biw=1366&bih=643&tbm=isch&tbo=u&source=univ&ei=lOdpVdiLDsifgwSYrYGICQ&ved=0CBwQsAQBisa Bia, Bisa Bel
Escrito por Ana Maria Machado.
O Bichinho da Maçã
Escrito por Ziraldo.
Menina Bonita do Laço de Fita
Escrito por Ana Maria Machado.
A Arca de Noé
Escrito por Vinícius de Moraes.
A Maior Flor do Mundo
De José Saramago.
Memórias da Emília
Escrito por Monteiro Lobato.
A Televisão da Bicharada "
De Sidônio Muralha.
O Bichinho da Maçã
Escrito por Ziraldo.
A Bolsa Amarela
História Meio Ao Contrário
DIFERENTES AMBIENTES PARA CONTAR HISTORIAS:
Os Ambientes São OS itens Mais Importante Para uma contação de Histórias, ONDE as Crianças possam Interagir literalmente com uma História. Se uma escola NÃO trabalha com salas ambientes, PODE-SE Fazer hum Cantinho da Leitura Dentro da sala de aula, colocando uns pufes e uns Livros Onde possam ter Fácil Acesso Para as Crianças, UMAs colocando Imagens na Parede, recortes de Livros, tornar Pará -se hum ambiente Agradável Para as Crianças.
QUANDO uma escola trabalha com sala ambiente, se Torna Mais Fácil, pois when Já se fala that vai para à sala da Leitura, como children Já TEM Noção de uma QUANDO ENTRAR E parágrafo Ficar em silencio, pois, ESTA E uma hora Mais Importante do dia. A hora that todos Irão Prestar Atenção na História contada professor de cabelo.
Ou PODE-SE Fazer diferente, ir ate o jardim de uma escola, OU No Patio, parágrafo tornar-se Uma aula tranquila.
A PARTICIPAÇÃO DA FAMILIA AO CONTAR HISTÓRIA:
Como São FAMÍLIAS uns dos Meios Mais IMPORTANTES Para uma Educação das Crianças, com Onde SUAS Participações como children possam Aprender Bem Mais Que fazer o esperado, cabelo Fato that Vao ter Uma Educação diferenciada e Mais explorada, that vai ter um Partir das escola e em SUAS casas. PODE PEDIR-se um dos pais Colaboração Para Que leem Mais parágrafo SEUS Filhos, Exibindo Interesse EM SEUS ensinamentos, Fazendo solicitações AOS pais, Que comprem Livros parágrafo SEUS Filhos, Pedindo Mais ou Menos hum Livro lido POR Casa Mes, ASSIM SUAS Crianças poderão Fazer Uma forma diferente da História, that that ASSIM OS pais contarem como História seria a vez da Criança Contar parágrafo SEUS Familiares, Contar parágrafo do jeitinho de Cada um.
Exploração extracurriculares:
Artes Visuais: Sé expressar à partir de Cada cena, Fazendo GESTOS, Mudanças de Vozes.
Musicas: Cantando musicas de Histórias Diversas, Por Exemplo Como uma História da chapeuzinho, Como uma musica do lobo mal, a historia da Branca de Neve, Contando musica dos Anões, cessos São hum DOS Exemplos, e PODE-SE TAMBÉM inventar musicas, cena parágrafo Cada.
Musica de Começo da História: ASSIM QUANDO cantada por uma musica como children Já Terao uma Noção de when Definitivamente começara a História.
Culinária: PODE-SE TAMBÉM em Alguma aula, Levar hum alimento Que É cited na História.
Carla Rosseti
Artigo cientifico> Acesso em 30/05/2015 <
http://www1.folha.uol.com.br/folha/ilustrada/ult90u70169.shtmlProjeto de Histórias infantis> Acesso em 30/05/15 <
http://www.ideiacriativa.org/2011/11/projeto-pedagogico-historias-infantis.html
Imagens de Recursos parágrafo Contar Histórias> Acesso 30/05/2015 <
https://www.google.com.br/search?q=recursos+para+contar+hist%C3%B3rias&sa=X&biw=1366&bih=643&tbm=isch&tbo=u&source=univ&ei=lOdpVdiLDsifgwSYrYGICQ&ved=0CBwQsAQ
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